为落实好我校“教学工作诊断与改进”工作目标，7月5日下午组织召开了教学工作诊断与改进培训会。教务科科长陈庆元对我校《教学工作诊断与改进制度建设与运行方案》进行解读。他指出教学整改要以学校“十四五”规划制定的系列目标为依据，确立目标任务和标准，建立“五纵五横一平台”内部质量保证体系，逐步搭建信息化数据平台。建立和完善教学诊断与改进工作制度，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，实现内部管理水平和人才培养质量的持续提高。

本次培训会特邀请学院质管办主任朱文为全校教职工进行培训，朱主任强调复核工作是以教育部和省教育厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的相关要求为指导，以学校实施方案为依据，坚持以下基本原则：

(一)确保“三个基本”

保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范“三个基本”的要求。聚焦学校、专业、课程、教师、学生“五个层面”的诊改工作，保证其在“三个基本”基础上的螺旋提升。

(二)关注诊改轨迹

基于数据分析，关注变化轨迹，辅以实地查看，实事求是加以判断，引导学校增强诊改意识不断先善“两错”，持续提升人才培养质量。

(三)尊重校本特色

引导学校从本校实际出发，科学定位、尊重学校历史文化和办学自主权。培养质量，培有具有校本特色的现代质量文化服务发展、促进就业，提升办学质量。

本次培训为我校开展教学工作诊断与改进工作指明了方向，要从学校长远发展视角，加强顶层设计，建立诊改工作绩效考核制度，组建专项督查组，结合诊改工作相关制度，将考核结果与激励挂钩，推动诊改工作落实。